CÓMO MEMORIZAR
POR WILIAMS EVANS
CHICAGO
1909
Tengo una habitación donde nadie entra excepto yo sola; allí se sienta un recuerdo bendito en un trono. Allí se centra mi vida. —Christina G. Rossetti.
CÓMO MEMORIZAR* EVANS*1-11
INTRODUCCIÓN
Cada persona tiene su propia individualidad y su peculiar manera de presentar las cosas. Esta es la disculpa del autor por añadir otro libro sobre el entrenamiento de la memoria a los ya disponibles para el público. No se pretende aquí una originalidad sorprendente —de hecho, originalidad en absoluto— en el tema que se encuentra en estas páginas. Solo se afirma una presentación diferente del tema. Si bien este libro enfatiza el entrenamiento de la memoria con especial atención a las Escrituras, los principios que aquí se enseñan se aplican a cualquier tema que se desee memorizar: recitaciones, poesía, prosa, sermones, estatutos, etc.
CAPÍTULO I
LA IMPORTANCIA DE TENER UNA BUENA MEMORIA
Se ha dicho que «todas las demás facultades del alma toman de la memoria su belleza y perfección». En un sentido muy real, es cierto que todas las demás facultades del alma son inútiles sin la memoria. De qué nos sirve toda nuestra sabiduría, nuestra lectura, nuestro estudio si no podemos preservar el conocimiento adquirido.
¿De qué nos sirven todos los logros intelectuales de nuestra vida si se pierden tan pronto como se obtienen?
“La memoria enriquece la mente al preservar todos los resultados de nuestro estudio y aprendizaje. “Sin memoria, el alma humana sería un ser pobre, desamparado y desnudo, con un eterno vacío que la envolvía, excepto las fugaces ideas del momento presente.” —Watts.
Se puede decir con seguridad que la memoria es la base de todo conocimiento, que sin ella no hay ciencia ni es posible el arte
. Siendo esto cierto, cuanto más recuerda una persona, mayor es su conocimiento y mayor la base para futuros estudios e investigaciones. Cicerón dijo: “La memoria es el depósito de todo conocimiento”. La memoria es la tesoro de la mente.
“ Y cuando la corriente que desbordó el alma se desvaneció, -permaneció la conciencia de que se había ido depositada en la orilla silenciosa de recuerdos, imágenes y pensamientos preciosos que no morirán ni podrán ser destruidos”.-Wordsworth
CAPÍTULO II
LA NECESIDAD DE FIJAR LA MEMORIA
Si me preguntaran cuál es la mayor dificultad que el estudiante debe superar para completar el curso prescrito, respondería sin dudarlo: la capacidad de retener el conocimiento ya impartido para poder utilizarlo en cualquier momento que se desee. He comprobado esto especialmente al repasar lecciones anteriores y al calificar exámenes finales.
Esta necesidad también ha sido la triste confesión de estudiantes decepcionados. La incapacidad de recordar un pensamiento o un pasaje justo cuando se necesita, y cuando tanto depende de ello, ha sido motivo de incomodidad para muchos estudiantes, así como un debilitamiento de su capacidad ante la opinión de los demás.
CÓMO MEMORIZAR
POR WILIAMS EVANS
CHICAGO
1909
Tengo una habitación donde nadie entra excepto yo sola; allí se sienta un recuerdo bendito en un trono. Allí se centra mi vida. —Christina G. Rossetti.
CÓMO MEMORIZAR* EVANS*11-16
Con cuánta frecuencia, por otro lado, la capacidad de recordar el pasaje deseado ha sido un medio de fortaleza en la discusión y un encumbramiento a un alto nivel de valor en la estimación de aquellos con quienes tratamos y entre quienes trabajamos.
Hace apenas unos días, recibí una carta de un ministro de Michigan hablando del valor de conocer las Escrituras de memoria.
Había un infiel en su pueblo que había logrado discutir con éxito con todos los ministros del lugar. Habían rebatido sus argumentos de forma lógica, discutiendo desde el punto de vista de la premisa mayor, la premisa menor y la conclusión. Pero todo había sido en vano. Él seguía en su infidelidad. Más aún, esto se glorificaba en el hecho de que había vencido a los ministros en sus propios argumentos y de que no habían logrado convencerlo de la verdad de la Biblia y la religión cristiana. Finalmente, sin embargo, encontró a su igual. No se trataba de un ministro, sino de un joven estudiante que conocía gran parte de la Biblia de memoria y a quien se le había enseñado el valor del entrenamiento de la memoria. La necesidad de cultivar // preprar el terreno, limpiarlo, sembrar, regar,-ejercitar- cosechar//la memoria Pronto se corrió la voz por aquel pueblo de que el infiel había sido derrotado. Un día, el ministro a quien usted escribió la carta antes mencionada lo abordó y lo saludó con las siguientes palabras: “Bueno, tengo entendido que usted ha encontrado a su igual; dígame cómo sucedió”.
El infiel respondió: “¿Puede alguien argumentar contra Dios Todopoderoso? ¿Puede mi palabra contra la de los ministros? Ese joven parece saberse cada página de la Biblia; ustedes no. Ustedes, ministros, simplemente discutieron conmigo y yo era tan bueno como ustedes en eso; pero cuando este joven citó las Escrituras para refutar cada objeción que hice, me sentí completamente abrumado. Ahora estoy convencido de que estaba equivocado y creo lo que antes dudaba. Además, voy a pedirle a este joven que me enseñe más sobre la Biblia”. La diferencia entre este joven Obrero Cristiano y los ministros era que él se sabía las Escrituras de memoria, y ellos no. Él las tenía bien memorizadas; ellos no.
El gran éxito que acompañó la obra del Sr. Moody se debió en gran medida a su gran familiaridad y habilidad para usar la Biblia en inglés.
EL MÉTODO DE JESÚS
“Jesús quebró la lanza afilada del tentador con su ‘Escrito está’”. Confundió a sus enemigos, los fariseos, más completamente por su uso diligente de sus propias Escrituras que por sus asombrosos milagros.
Miércoles, 1 de octubre de 2025
el período en que éste se organizó concienzudamente y se sometió a la instrucción y disciplina más rigurosas y sistemáticas que se hubiesen visto nunca…tenía todos los movimientos ,, operaciones de su ejército en la punta de los dedos, iba siguiéndolos en todos sus detalles, Y estaba siempre listo para resolver sin dilación cualquier problema que se presentara y decidir lo que debía hacerse…—Fíjese usted en aquel soldado. Ese mozo tiene sesos y sabe para qué sirven. Vea con qué prontitu…d y acierto corre de amparo en amparo…el cual asistía, libreta y lápiz en mano…El observador llevaba cuidadosamente cuentas de estas marcas…y lo único de que nos acordamos o en que pensamos es que…Con tino, resolución y paciencia será posible no sólo igualar a los alemanes, sino también aventajarlos,… Me machacó el hombre por dos años justos, tal como el herrero martilla sobre el yunque.
Y es que Sherrard era el más raro de los hombres, un perfeccionista cuya devoción por la perfección era perfecta. … Deben pronunciar perfectamente y traducir perfectamente. Para ayudarles a alcanzar tal perfección, insistiré en hacerles escribir en el tablero diez veces la corrección de cada error. Si, después de haber trabajado de este modo para enmendar un yerro, volvieren a incurrir en él, les haré escribir cien veces la frase correcta. Y ahora, vamos a empezar…borraba la tarea para hacerla de nuevo. Esto paralizaba al león. ¿Cómo había de imaginar que hubiera alguien que, obligado a escribir diez veces una cosa, la escribiera veinte? Si el león hubiera sabido que yo acostumbraba, una vez en casa, llenar hojas enteras de papel de envolver con frases griegas, sólo por el placer de hacer un juego…En el segundo año la emprendimos con Homero. Todos los días cinco líneas aprendidas de memoria perfectamente, o si no... Todos los días nos levantábamos a recitar el primer libro desde la línea inicial hasta completar la cuota del día. Una pronunciación descuidada, y teníamos que volver a comenzar, lo que resultaba pesado cuando había que hacerlo empezando doscientas líneas atrás….Pero Henry Sherrard me obligó a recorrer los dos primeros libros de la Ilíada línea por línea; y al final del año me tenía entonándolos completos, conociendo cada palabra que enunciaba y comprendiéndolo todo casi como si estuviera en inglés…— ¿De manera, señor Jones — le decía amenazante a un pecador —que a usted parece importarle un comino que el adjetivo esté o no de acuerdo con el sustantivo? Si se sale -usted discretamente, señor Jones, y no vuelve a mostrar la cara por aquí jamás, no tendré que echarlo. Consígase trabajo descargando sandías en los muelles. Las sandías no tienen que estar de acuerdo con nada….Pronto era capaz de desarrollar en pocos minutos temas diarios para los cuales se nos daban varias horas….He hallado dos clases de hombres que no se satisfacen con nada menos que la perfección — los sabios verdaderamente grandes que luchan por la exactitud hasta la quinta cifra decimal, y los oficiales del Estado Mayor alemán…. odos deberían de caer, por lo menos tina vez en la vida, bajo el hechizo de un perfeccionista fanático. Sólo así puede llegar el hombre corriente a comprender sus propias y sorprendentes posibilidades. Observar a un hombre dedicado por completo a alcanzar el ideal más alto posible, es más que una educación. Es como una conversión religiosa
Cuando era estudiante en Alemania conocí a varios generales y a muchos oficiales jóvenes. Pensaban y vivían como Sherrard…. Pero jamás olvidaré la pasión de perfeccionamiento que habitaba en ese hombre de triste y desmirriada figura.
Diez mil años después que yo haya muerto, esa extraña llama seguirá ardiendo en otras razas, en otros pueblos. El día que esa llama se extinga en el alma humana, desaparecerá la humanidad
CAPÍTULO III
Las posibilidades de la memoria
La memoria se puede entrenar. No hay necesidad de olvidar constantemente. Es posible adquirir conocimientos, aprender nombres, identificar rostros de tal manera que se puedan recordar a placer.
¿Quién no se ha sentido avergonzado al olvidar el nombre de una persona que le habían presentado, o al no reconocer en la calle, en la iglesia o en algún otro lugar público a alguien con quien había conocido amistosamente? Por otro lado, ¡qué enorme ventaja es para un hombre poder recordar nombres y rostros! ¡Qué contentos se sienten las personas cuando uno los recuerda! A menudo, personas que solo había conocido una vez, y en medio de una gran multitud, han expresado su gratitud al ser recordadas por mí. ¡Qué disgusto se siente cuando se le pregunta: "¿Cómo es que no te acuerdas de mí?"
De nuevo, cuántas veces, cuando en una discusión interesante hemos intentado recalibrar un pasaje de la Escritura que se ajuste al caso y proporcione un argumento concluyente a la cuestión en cuestión, hemos fracasado y, en consecuencia, hemos sido derrotados y derribados.
CÓMO MEMORIZAR
POR WILIAMS EVANS
CHICAGO
1909
Tengo una habitación donde nadie entra excepto yo sola; allí se sienta un recuerdo bendito en un trono. Allí se centra mi vida. —Christina G. Rossetti.
CÓMO MEMORIZAR* EVANS*16-19
Todo esto tiene remediación. No hay necesidad de olvidar lo aprendido, siempre que se haya aprendido correctamente.
LA MEMORIA NO TIENE LÍMITES
En general, los psicólogos coinciden en que la capacidad de la memoria es ilimitada. Nadie ha aprendido tanto que no pueda aprender más.
La historia nos ofrece maravillosos relatos de logros memorísticos.
Muretus, el maestro francés del siglo XVI, afirma que tuvo como alumno a un joven corso que podía repetir 36.000 palabras inconexas, tras escucharlas una sola vez. Sin duda, podría haber repetido más si los hombres que le dictaban no se hubieran agotado.
Se dice de Séneca que podía repetir de un lado a otro 2000 nombres inconexos o 200 versos poéticos inconexos. Podría decirse que estas fueron excepciones. No tenemos motivos para creerlo. Hay motivos para creer que su habilidad en este tema se debía a una concentración mental especial. Quién sabe si usted podría hacer lo mismo. ¿Lo ha intentado alguna vez? No se apresure a menospreciar su propio talento hasta que le haya dado una prueba justa y correcta.
LO QUE SE HA HECHO
Se dice del Dr. Johnson que nunca olvidó nada de lo que vio, oyó o leyó.
Sir William Hamilton afirma: «Por su altísimo poder intelectual, nadie se distinguía por encima de Grocio y Pascual, y Grocio y Pascual no olvidaron nada de lo que escribieron o pensaron».
El propio Ben Johnson nos dice que podía repetir todo lo que había escrito y libros enteros que había leído. Se dice de Temístocles que podía llamar a los veinte mil ciudadanos de Atenas por sus nombres.
Se dice que Ciro conocía el nombre de cada soldado de su ejército.
Se nos dice que Tertuliano, el gran Padre de la Iglesia, dedicaba días y noches a memorizar las Escrituras, y aprendía muchas de ellas de memoria con tanta precisión que conocía hasta la puntuación.
Thomas Vincent podía repetir el Nuevo Testamento y los Salmos de memoria.
El obispo Jewel, tras esperar un sermón, podía repetirlo tras una sola lectura.
El Dr. A.S. Kidson afirma que si se hubiera perdido toda la Biblia, el profesor Lawson podría haberla restaurado de memoria.
Cramer y Ridley aprendieron el Nuevo Testamento de memoria: uno en su viaje a Roma y el otro en sus paseos por Pembroke Hall en Cambridge.
Un conocido escritor y editor, tras unas semanas de estudio sobre el entrenamiento de la memoria, escribió: “He memorizado cinco de las epístolas de Pablo: Efesios, Filipenses, Colosenses, Primera y Segunda Epístolas a Timoteo. Ahora puedo repetirlas todas, y las repito a menudo. Me doy cuenta de que ahora puedo memorizar ocho versículos en menos tiempo del que me hubiera requerido al principio”.
“….Pronto era capaz de desarrollar en pocos minutos temas diarios para los cuales se nos daban varias horas….
Miércoles, 1 de octubre de 2025
"LOS PERFECCIONISTAS"
“Si el león hubiera sabido que yo acostumbraba, una vez en casa, llenar hojas enteras de papel de envolver con frases griegas, sólo por el placer de hacer un juego…En el segundo año la emprendimos con Homero. Todos los días cinco líneas aprendidas de memoria perfectamente,” Consígase trabajo descargando sandías en los muelles. Las sandías no tienen que estar de acuerdo con nada….Pronto era capaz de desarrollar en pocos minutos temas diarios para los cuales se nos daban varias horas….He hallado dos clases de hombres que no se satisfacen con nada menos que la perfección — los sabios verdaderamente grandes que luchan por la exactitud hasta la quinta cifra decimal, y los oficiales del Estado Mayor alemán…. todos deberían de caer, por lo menos una vez en la vida, bajo el hechizo de un perfeccionista fanático. Sólo así puede llegar el hombre corriente a comprender sus propias y sorprendentes posibilidades. Observar a un hombre dedicado por completo a alcanzar el ideal más alto posible, es más que una educación. Es como una conversión religiosa
Cuando era estudiante en Alemania conocí a varios generales y a muchos oficiales jóvenes. Pensaban y vivían como Sherrard…. Pero jamás olvidaré la pasión de perfeccionamiento que habitaba en ese hombre de triste y desmirriada figura.
Diez mil años después que yo haya muerto, esa extraña llama seguirá ardiendo en otras razas, en otros pueblos. El día que esa llama se extinga en el alma humana, desaparecerá la humanidad”
CÓMO MEMORIZAR
POR WILIAMS EVANS
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1909
Tengo una habitación donde nadie entra excepto yo sola; allí se sienta un recuerdo bendito en un trono. Allí se centra mi vida. —Christina G. Rossetti.
CÓMO MEMORIZAR* EVANS*19-21
LA EDAD NO ES UNA BARRERA
Para mostrar las posibilidades de la memoria que se pierde en la vejez, me refiero al caso de un editor de Nueva York que relató su propia experiencia en el estudio de las Escrituras.
Afirma que a los setenta y cuatro años, comenzó, de manera sistemática, a memorizar las Escrituras, y en poco tiempo pudo repetir de memoria una parte considerable de todo el Nuevo Testamento. Después de enumerar las muchas bendiciones y beneficios que recibió de esta práctica, añade: "No me arrepiento ahora de haber decidido hace unos cinco años hacer lo que durante estos años había estado tratando de hacer. Mi único lamento es que la resolución se haya tomado tan tarde. Si su fecha hubiera sido mucho anterior, como podría haber sido, y, como ahora creo, debería haber sido, el beneficio para mí, como no tengo duda, Con memorizar he ganado en El camino del alivio mental y el consuelo espiritual que ofrece el proceso descrito no lo cambiaría ni por todo el honor ni la riqueza de este mundo.”
Así pues, vemos que la edad no es un obstáculo para el éxito en el entrenamiento de la memoria.
CAPÍTULO IV
¿Qué es la memoria?
Según Century Dietiemary, la memoria es “la capacidad mental de retener impresiones o estados mentales y de traer estos rastros a la conciencia con la consiguiente percepción de que ellos (o sus objetos) tienen cierta relación con el pasado; en un sentido más estricto, solo el poder de dicha retención, denominándose remembranza el poder o acto de recordar”.
Locke dice que la memoria es “el poder de revivir en nuestra mente aquellas ideas que, tras quedar impresas, han desaparecido o, por así decirlo, se han perdido de vista”.
Según Watts, la memoria es “nuestra capacidad natural de retener lo que aprendemos y de recordarlo en cada ocasión. Es una facultad distinta de la mente humana, muy diferente de la percepción, el juicio, la razón y sus demás facultades
CÓMO MEMORIZAR
POR WILIAMS EVANS
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1909
Tengo una habitación donde nadie entra excepto yo sola; allí se sienta un recuerdo bendito en un trono. Allí se centra mi vida. —Christina G. Rossetti.
CÓMO MEMORIZAR* EVANS*21-25
Se dice que recordamos algo cuando la idea surge en la mente, con la consciencia de que ya la hemos tenido antes”. En resumen: la memoria es la facultad del hombre que le permite retener lo aprendido, ya sea por su propia lectura e investigación o por lo que otros le enseñan, y recordar lo aprendido siempre que sea necesario y deseado.
UNA BUENA MEMORIA... ¿QUÉ?
Una buena memoria tiene tres cualidades: Primero, la capacidad de recibir con relativa facilidad las palabras, cosas, frases, eventos, etc., que se enseñan o aprenden; segundo, la capacidad de almacenarlos y retenerlos en la mente durante un tiempo indefinido y considerable; tercero, la actividad y fiabilidad de recordar, en cada ocasión apropiada, las palabras, pensamientos, cosas, etc., aprendidos previamente y confiados a su cuidado. Algunas personas no encuentran ninguna dificultad en memorizar, pero les resulta casi imposible después de un tiempo, a veces una o dos horas, recordar lo que ya se ha memorizado. Esto revela una mala memoria. Otros pueden recordar algo o un acontecimiento poco después de haberlo grabado en la memoria, pero solo vagamente. No tienen un recuerdo tan claro como cuando lo grabaron. Esto es señal de una memoria débil. Ambas deficiencias pueden superarse mediante el fortalecimiento y el entrenamiento de la memoria.
capítulo v
sugerencias preliminares para el entrenamiento de la memoria
1. Cada sugerencia debe seguirse al pie de la letra.
Solo así se puede asegurar el éxito al estudiante. No cuestiones el porqué del principio, sino que decídete a obedecerlo. Detenerse y cuestionarlo es perder tiempo en este estudio; por lo tanto, sigue adelante y sigue las instrucciones dadas. 2. Debe haber práctica diaria para asegurar el mayor beneficio posible al estudiante. Si es posible, reserva la misma hora cada día para el estudio y la práctica de las lecciones. Será de gran ayuda si se puede usar el mismo lugar todos los días. La mañana es el mejor momento del día para el entrenamiento de la memoria. El cerebro está más lúcido y fresco en ese momento y, por lo tanto, es más susceptible a las impresiones. Dedica la misma cantidad de tiempo cada día. No dediques una hora un día y solo cinco minutos al siguiente. No se logrará nada de esta manera.
La estricta adherencia a los métodos es uno de los factores esenciales para la memorización. Asegúrate, entonces, de que la regularidad rija tu estudio.
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